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生物学评价的利弊及建议
这个公开课特色突出，是个好课，但也有可以改进的支撑。
首先，优点很多。课堂气氛活跃，师生互动好，学生范围广，可以照顾到大部分。教学环节设计紧凑合理，生物术语表达准确到位。教学课件 *** 精良，真正做到了画龙点睛。
其次，缺点方面，课堂练习值得改进，讲课速度可以适当放慢。
找一个高中生物历史的案例，比如恩格尔曼的水绵实验证明了什么。
1880年，德国科学家c·恩格尔曼用水绵进行了光合作用的实验。
将装载水绵和需氧菌的临时膜放在没有空气体的黑暗环境中，先用极细的光束照射水绵。在显微镜下，好氧细菌只集中在被光束照射的叶绿体附近。如果临时负载完全暴露在光线下，好氧细菌将集中在叶绿体的所有受光部分周围。恩格尔曼的实验证明，氧气是从叶绿体中释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的地方。
至少有四个共生的例子。
原生动物鞭毛虫与反刍动物(如牛)、白蚁与鞭毛虫、人胃中的大肠杆菌、藻类与真菌、鳄鱼与牙签鸟、犀牛与犀牛鸟等的共生关系。在生物界，不仅存在环环相扣的食物链，动物之间也存在相互依存、互利共生的关系。共生，又称互惠共生，是两种生物相互受益，缺一不可的一种种种间关系。它是有机体之间高度发展的关系。
适应生物环境的典型例子
对环境生物有影响，生物在适应环境的同时也能影响环境。生物的适应性是普遍的，生物必须适应环境才能生存，否则就会被自然淘汰。生物适应环境的例子包括:
1.旗形树长期适应单一风向的环境；
2.仙人掌的茎变得多肉以储存大量水分，叶子变得多刺以减少水分的流失，适合干旱缺水的沙漠环境；
3.北极熊厚厚的脂肪层可以保暖，适应寒冷的北极环境。对生物环境的影响包括:1。蚯蚓改善土壤；2.千里之堤毁于蚁穴；3.植物的蒸腾作用可以增加空空空气湿度等。，都说明生物对环境有影响。所以，答案是:生物适应环境的例子；生物对环境影响的例子；1.旗形树长期适应单一风向环境；2.蚯蚓改善土壤；2.仙人掌的茎变得多肉以储存大量水分，叶子变得多刺以减少水分的流失，从而适应干旱缺水的沙漠环境；千里之堤毁于蚁穴；3北极熊厚厚的脂肪层可以保暖，适应寒冷北极环境的植物蒸腾作用可以增加空空空气湿度，这些都说明生物对环境有影响。
日变化和季节变化对生物影响的个例研究。
昼夜交替对生物影响的例子主要体现在对动物的影响上，动物大多是夜行动物。因为晚上没有人类动物，我觉得更安全。于是都养成了白天呆在家里，晚上出去的习惯。四季对生物的影响主要体现在对植物的影响上。一般来说，植物春天开花，夏天生长，冬天休眠。
生物勘探方法
1.观察:是科学探究的一种基本方法，根据生物本来的样子来反映和描述生物的状况。科学观察可以直接用肉眼进行，借助放大镜、显微镜等仪器，以及照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学观察不同于一般观察，要有明确的目的；全面、细致、实时观察、及时记录；对于需要很长时间的观察，要有计划，要有耐心；观察时，积极思考，多问为什么。在观察的基础上，我们需要与他人交换意见和讨论。如课本上的活动:观察各种细胞；观察叶绿体；观察细胞的有丝分裂等。
2.实验:是通过人为改变一定的条件，调查生命现象的变化，探索生命现象的内在因果关系，认识生命活动内在规律的方法。实验是自然科学研究中最重要的方法之一。比如课本上的活动:检测生物组织中的油、糖、蛋白质；探索模拟细胞表面积与细胞体积的关系；探索酶的特异性等等。
3.比较:通过观察发现事物或事件之间的相似性(类比)或差异(对比)。比较法是研究不同种类生物之间关系的重要方法。比如课本上动物和植物细胞结构的比较；有氧呼吸和无氧呼吸的比较:与有丝分裂和减数分裂分析的比较等。
4.解析:把一个事物、一个现象、一个概念分成更简单的成分，找出这些成分的本质属性及其关系。分析认为，任何研究对象都是由不同的部分组成的，这是一种机制。分析的意义在于找到能细致解决问题的主线，并以此解决问题。比如课本上孟德尔遗传规律的案例分析；生态稳态及其调控分析。
5.推理:运用逻辑推理，形成能被实验验证或有事实支持的结论。推理是基于已知的事实和观察。比如教材中呈现的德国施莱登在研究植物后提出“一切植物都是由细胞组成的”；德国人王石在研究了动物之后，提出“所有动物也是由细胞组成的”。结论是“一切生物都是由一个或多个细胞组成的；细胞是所有生物的结构和功能单位。”
6.预测:就是根据已有的知识或观察到的现象来猜测将要发生的事情。比如教材中遗传育种的实验设计，根据设计方案对实验结果的预测等。
7.假说:提出假说是科学探究的重要组成部分，即根据已有的知识提出问题的计划，或对某一现象的发生做出可能的解释。我们可以通过观察或实验来验证这个假设。如果观察或实验结果不支持假设，我们需要根据观察结果提出新的假设。
8.分类:就是根据事物的相似程度进行分类。人们经常把许多物品分成不同的类别。如教科书中的植物细胞和动物细胞、原核细胞和真核细胞；生产者、消费者和分解者；不同类型的遗传疾病等等。
生物体三种主要模式的分类举例
物理模型:以实物或图片的形式直观地表达认知对象的特征。如:DNA双螺旋结构模型，细胞膜的流体镶嵌模型。
概念:是指用文字抽象概括事物本质特征的模型。如:真核细胞结构共同特征的文字描述，光合作用过程中物质和能量变化的解释，达尔文自然选择理论的解释模型等。
数学模型:用来描述一个系统或其特征的数学形式。例如温度(PH值)、不同细胞的细胞周期持续时间等。
什么是生物聚合物？
生物聚合物(英文:Biopolymer，又称生物高分子、生物聚合物或生物聚合物)是由生物机体产生的聚合物。因为它们是聚合物，生物聚合物包含单体单元，单体单元彼此共价连接形成更大的结构。根据使用的单体和形成的生物聚合物，有三种主要类型的生物聚合物:多核苷酸是由13个或更多个核苷酸单体组成的长聚合物，多肽是氨基酸的短聚合物，多糖通常是由糖的线性连接形成的结构生物聚合物。其他例子包括橡胶、软木、黑色素和木质素。
纤维素是地球上最常见的有机化合物和生物聚合物。大约33%的植物物质是纤维素。棉花的纤维素含量为90%，而木材的纤维素含量为50%。
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