dtnl教学设计（dtnl教学设计学情分析）

  今日给大家分享的是dtnl教学设计（dtnl教学设计学情分析），如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注小站，我们一起开始吧！

关于你的绕口令。

关于r绕口令

1.老虎和灰兔

斜坡上有一只大老虎，

斜坡下有一只小灰兔；

老虎饿了，

想吃灰兔，

追逐一只兔子，一只躲避老虎的兔子，

老虎在斜坡上找一只灰兔子；

兔子挖洞，老虎扑向兔子，

捅了刺老虎的 *** 。

生老虎的气，生兔子的气；

一只饥饿的老虎在肚子里咕咕叫，一只小灰兔却在窝里哈哈大笑。

2.主人的孩子叫白狗，西方的孩子叫白虎。

白狗生白豆，白虎爱白兔。有一天，钱佳白狗的小白兔踩到了主人白狗的白豆，白豢养的来抓小白兔。白狗忙着保护白豆，白狗看着白狗，白狗帮着白豆，白狗抓着白兔。

3.小猫抱着花猫，

猫用爪子抓它的毛，

毛用手拍了拍花猫:

那只猫抓挠它的毛，

小猫伤害了华茂，

哭，哭，哭，

松开头发，猫，

那只猫从它的伤口处逃跑了。

y和w绕口令

y(名为“亚”)和W(名为“蛙”)

是一个音字母，汉语拼音方。

“格”规定iu i三行韵母在自己的音节里。

单独使用yw时，目的完全是分开的。

声音。为了教语文，现行的小学语文教材

拼音的方便，y w为声母，y

读《易》《武》。

第二，绕口令练习。

有来自南(nán)方(biān)的长辈(lái) (gè)。

(l m: o)叶(y)子(zi)

有来自南(nán)方(biān)的长辈(lái) (gè)。

(l m: o)叶(y)子(zi)，寿(Shou)李(lǐ)

取(ná)板(dié)和(zi)，

菜包(zhuāng)茄子(dié) (zi) (lǐ)。

(qié) sub (zi)，one (yí) under (xià) touch (pèng)

起床(起床)(起床)(回家)儿子(儿子)

拍(d m:)(了)(地)(子)(s m:)

还有(乐)茄子(qié)和(子)段(帅)。

(艾虎)有(le)老(l m: o)爷爷(y)儿子(zi)。

西罗(Xi m: o)华(huá)庞(hé)庞(wá)

西洛(Xi m: o)华(huá)庞(hé)庞(pàng)

婴儿(wá)，两个(Li ǐ ng) (gè)种(zhòng)

花(huā)种(yú u)种(zhòng)瓜(guā)，

小(Xi m: o)华(huá)回(zhòng)种

花(huā)不(bú)知(hu)种(zhê ng)瓜(guā)，肥(pang)婴(wá)知(hui)种(zhê ng)瓜(guā)不(bú)知(hui)种(。

胖(pàng)宝宝(wá)宝宝(wā)和(hé)文蛤(há)青蛙(má)一(yí) (gè)胖(pàng)宝宝(wá)宝宝2/5(wá)，抓(zhu$) (le)

一(yí) (gè)胖(pang)娃(wá)娃(wá)捉(Zhuū)(le)三(sān) (gè)大(dà)花(huā)活(huó)蛤(há)蛙(m

三(sān) (gè)胖(pang)宝宝(wá)宝宝(wá)被抓(Zhuū)(le)一(yí) (gè)大(dà)花(huā)活(huó)蛤(há)蛙(m

(le)一(yí) (gè)大(dà)花(huā)活(huó)蛤(há)蛙(má) (de)三(sān) (gè)肥(pang)娃(wá)

真(zhēn)不(bù)像(rú)捉(Zhuū)(le)三(sān) (gè)大(dà)花(huā)活(huó)蛤(há)蛙(má)(德

Aoeiu童谣中26个字母的叮当声

1.张开嘴，ι，ι，ι；圆口，o，o，o；扁嘴，e，e，e；牙齿排列，我，我，我；凸出的嘴，u，u，u；嘴角翘起，ü，ü，ü。2.aaa，像豆瓣一样张开嘴。写得好。Oo0，闭着嘴，很好写。画一个圆。Ee，鹅唱，下唇，做个缺口。公鸡啼叫，白鹅啼叫。小学生，去上学，见到阿姨问好。

3.一个圆脸的小女孩，绑在辫子的右边。如果你问她是谁，她是aaa。平地取a00，上坡取0Q，下坡取0d，下坡取aoa。a头上戴着一顶小帽子，所以记住不同的发音。一平两升三转四降。

4.圆脸有角张嘴aaa。张嘴aaa，圆口o00，扁口eee。圆脸有角大嘴aaa；太阳出来，公鸡叫o0o；清江鹅，eeee倒映水中。

以上内容就是为大家分享的dtnl教学设计（dtnl教学设计学情分析）相关知识，希望对您有所帮助，如果还想搜索其他问题，请收藏本网站或点击搜索更多问题。